12月2日，學(xué)校在阜成路校區(qū)舉行2025年“致知學(xué)堂”系列講座第十四講暨院長(zhǎng)論壇：人工智能的技術(shù)演進(jìn)、熱點(diǎn)聚焦與應(yīng)用實(shí)踐。本次講座由計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院執(zhí)行院長(zhǎng)李海生主講，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解人工智能技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，關(guān)注行業(yè)熱點(diǎn)，提升應(yīng)用能力，并思考在智能化浪潮中青年學(xué)子所面臨的機(jī)遇與責(zé)任。

李海生首先闡釋了人工智能的核心內(nèi)涵，即通過(guò)算法與數(shù)據(jù)使機(jī)器具備感知、學(xué)習(xí)、推理與決策的能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)人類(lèi)智能的模擬與延伸。當(dāng)前，人工智能已進(jìn)入以深度學(xué)習(xí)與大模型為代表的第三次發(fā)展浪潮，其技術(shù)體系涵蓋機(jī)器學(xué)習(xí)、計(jì)算機(jī)視覺(jué)、自然語(yǔ)言處理及智能機(jī)器人等重要分支。

李海生結(jié)合多個(gè)行業(yè)案例，展示了人工智能在實(shí)踐中的廣泛應(yīng)用。在工程技術(shù)領(lǐng)域，通過(guò)引入先進(jìn)AI模型，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)庫(kù)的自動(dòng)化構(gòu)建與智能管理，可依據(jù)自然語(yǔ)言描述生成數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)，顯著提升數(shù)據(jù)處理效率。在仿真設(shè)計(jì)方面，基于自然語(yǔ)言交互的專(zhuān)用平臺(tái)使關(guān)鍵部件的故障模擬更加高效智能，仿真效率實(shí)現(xiàn)數(shù)量級(jí)提升。在民生服務(wù)方面，研究團(tuán)隊(duì)運(yùn)用檢索增強(qiáng)生成等技術(shù)，開(kāi)發(fā)了面向國(guó)家食品安全風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的智能問(wèn)答系統(tǒng)。該系統(tǒng)可對(duì)食品圖像與文本信息進(jìn)行綜合分析，快速生成安全評(píng)估與處理建議，為食品安全監(jiān)管與科普提供有力工具。這些案例表明，人工智能正以自然語(yǔ)言驅(qū)動(dòng)等友好交互方式，深度融入從高端制造到社會(huì)服務(wù)的千行百業(yè)。

人工智能的快速發(fā)展對(duì)高等教育提出新要求，也注入新動(dòng)能。李海生指出，高校應(yīng)構(gòu)建以大型模型與知識(shí)圖譜雙輪驅(qū)動(dòng)的自適應(yīng)學(xué)習(xí)體系，打造智能服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)教學(xué)、科研與管理模式的全面革新。他強(qiáng)調(diào)，需普及人工智能通識(shí)教育，加強(qiáng)校企合作，深化產(chǎn)教融合，培養(yǎng)具備創(chuàng)新精神與終身學(xué)習(xí)能力的創(chuàng)新型復(fù)合型人才，為國(guó)家科技自強(qiáng)提供人才支撐。李海生呼吁，未來(lái)十年是我國(guó)邁向創(chuàng)新2.0與認(rèn)知智能2.0的關(guān)鍵階段，當(dāng)代青年應(yīng)具備國(guó)際視野、家國(guó)情懷與終身學(xué)習(xí)能力，主動(dòng)擁抱智能革命，掌握人工智能這一關(guān)鍵工具，將個(gè)人成長(zhǎng)融入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的宏偉征程中。

本期的致知學(xué)堂結(jié)束，期待更多的同學(xué)走進(jìn)學(xué)堂聆聽(tīng)老師講演，感受名師魅力，汲取智慧，開(kāi)拓視野，收獲道理，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。

12月11日，學(xué)校在阜成路校區(qū)舉行2025年“致知學(xué)堂”系列講座第十六講暨院長(zhǎng)論壇：數(shù)學(xué)中那些有趣的“事兒”——談?wù)剶?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感悟和方法。數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院王健副院長(zhǎng)從數(shù)學(xué)的起源開(kāi)始講述，利用斐波那契數(shù)列、歐拉圖等著名數(shù)學(xué)問(wèn)題，講述數(shù)學(xué)的抽象與簡(jiǎn)潔、邏輯與辯證之美，從中也反映出數(shù)學(xué)推理中的一些方法，加深學(xué)生對(duì)一些數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的具象化理解。

王健強(qiáng)調(diào)了正確認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的重要性。她指出，應(yīng)在日常生活與學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步體會(huì)和感悟數(shù)學(xué)的本質(zhì)，在深入理解的基礎(chǔ)上，將數(shù)學(xué)思想融入個(gè)人思維體系的構(gòu)建與生活應(yīng)用之中。只有真正領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的內(nèi)在樂(lè)趣，才能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)素養(yǎng)的有效提升，從而扎實(shí)學(xué)好數(shù)學(xué)。此外，學(xué)好數(shù)學(xué)不僅有助于提升邏輯思維能力與分析解決問(wèn)題的能力，也將為今后參與各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽及職業(yè)面試提供重要的支撐與優(yōu)勢(shì)。

數(shù)學(xué)的定義隨歷史演進(jìn)不斷深化：在中國(guó)古代，“六藝”中的“數(shù)”將數(shù)學(xué)列為基本技能，側(cè)重計(jì)算與實(shí)用；在西方，古希臘的柏拉圖視數(shù)學(xué)為連接現(xiàn)實(shí)與理念的心智產(chǎn)物，亞里士多德則明確其為研究“數(shù)”與“量”的科學(xué)，衍生出算術(shù)與幾何。至近代，笛卡爾提出數(shù)學(xué)是研究“順序與度量”的學(xué)科，而羅素進(jìn)一步主張“數(shù)學(xué)即邏輯”，其提出的集合論悖論推動(dòng)了數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的反思與發(fā)展?，F(xiàn)代數(shù)學(xué)體系以集合論為重要基石，體現(xiàn)了人類(lèi)對(duì)數(shù)量、空間與邏輯形式認(rèn)識(shí)逐步抽象化、系統(tǒng)化的過(guò)程。

因此，希望大家能在一個(gè)更為廣闊的視野下審視數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)——它不僅是通過(guò)一門(mén)必修課程的階梯，更是錘煉科學(xué)思維、構(gòu)建邏輯體系的熔爐。今天我們所探討的，從ε-δ語(yǔ)言的精確之美，到遞歸、建模等思想方法的實(shí)際應(yīng)用，其最終目的，是希望大家能將數(shù)學(xué)內(nèi)化為一種觀(guān)察世界、分析問(wèn)題的“本能”。

在后續(xù)的學(xué)習(xí)中，無(wú)論是即將到來(lái)的期末考試，還是未來(lái)的專(zhuān)業(yè)課程與科研探索，希望大家能時(shí)常記得：第一，力求理解而非機(jī)械記憶。面對(duì)抽象的符號(hào)與定理，主動(dòng)尋找其直觀(guān)背景與具體實(shí)例，做到“既知其然，亦知其所以然”。第二，養(yǎng)成從高處俯瞰知識(shí)體系的習(xí)慣。了解每一章節(jié)、每一門(mén)課在整個(gè)數(shù)學(xué)乃至專(zhuān)業(yè)知識(shí)圖譜中的位置與關(guān)聯(lián)，構(gòu)建清晰的知識(shí)脈絡(luò)。第三，積極將思想方法付諸實(shí)踐。通過(guò)認(rèn)真完成習(xí)題鞏固基礎(chǔ)，通過(guò)參與競(jìng)賽、科研項(xiàng)目來(lái)挑戰(zhàn)自我，將邏輯思維與解決問(wèn)題的能力轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的競(jìng)爭(zhēng)力。

本次講座的核心，在于向?qū)W生們傳遞一個(gè)超越公式與考題的理念：數(shù)學(xué)的本質(zhì)是“好玩”的。它并非枯燥的符號(hào)堆砌，而是一場(chǎng)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿(mǎn)驚喜的邏輯思維游戲，是理解世界深層規(guī)律的有力工具。領(lǐng)悟這種“思維的樂(lè)趣”，將有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)心態(tài)，從被動(dòng)應(yīng)試轉(zhuǎn)向主動(dòng)探索，為其后續(xù)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)與長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思維基礎(chǔ)。

數(shù)學(xué)之路，道阻且長(zhǎng)，但行則將至。它可能不會(huì)直接給出所有問(wèn)題的答案，但它賦予了你尋找答案的可靠工具與清晰頭腦。希望大家能帶著這份對(duì)數(shù)學(xué)的重新認(rèn)識(shí)與思考，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)與未來(lái)的學(xué)習(xí)中，更從容、更主動(dòng)，最終收獲的將不僅是滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，更是受益終身的思維力量。

本期的致知學(xué)堂結(jié)束，期待更多的同學(xué)走進(jìn)學(xué)堂聆聽(tīng)老師講演，感受名師魅力，吸取知識(shí)，開(kāi)拓視野，收獲道理，不斷提升個(gè)人修養(yǎng)。

文字：全文熙、劉梓萱

圖片：曹瀾馨、王九迪、桂涵影

編輯：曹薇、張靜苗

審核：王遠(yuǎn)芳

審定：王遠(yuǎn)芳