7月12日，距離支教結(jié)束僅有一天時(shí)間了，但經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐成員并沒(méi)有松懈，反而加倍努力，全身心地投入到工作中，堅(jiān)守崗位，與孩子們共同珍惜這最后相處的時(shí)光。
默契配合，師生濃情深似海
當(dāng)社會(huì)實(shí)踐成員行走于美麗的校園中，房山五中的孩子們總會(huì)擁上去，熱情地問(wèn)好。“老師好”雖然只是簡(jiǎn)單三個(gè)字，但在我們的心中卻是如銀鈴般悅耳、如春風(fēng)般溫暖。蘇老師感動(dòng)地說(shuō)：“我真正體會(huì)到老師是一個(gè)多么神圣、令人尊敬的職業(yè)。被稱(chēng)為老師將會(huì)是我一生中最難忘的經(jīng)歷。”因?yàn)檫@一聲聲“老師”是對(duì)成員們工作負(fù)責(zé)、態(tài)度認(rèn)真的肯定和認(rèn)可。
課堂上，成員們和孩子們配合默契、互動(dòng)熱烈。一位老師表示：“他們或活潑、或恬靜的純真面龐讓我不由得心生喜愛(ài)；他們幽默新奇的童言妙語(yǔ)令我忍俊不禁；他們求知的明亮的眼睛、高高舉起的小手帶給我無(wú)限的慰藉。他們是最可愛(ài)的孩子。”下課后，成員們像哥哥姐姐一樣與孩子們聊天、嬉戲，彼此的距離被拉得很近，如同親密朋友一般。
辛勤耕耘，精心備課盡職責(zé)
深夜，當(dāng)孩子們已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，辦公室依然燈火通明，經(jīng)濟(jì)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐團(tuán)的成員們?nèi)栽谛燎诟拧⒄J(rèn)真?zhèn)湔n。為了讓一個(gè)詞語(yǔ)用得更加恰當(dāng)而反復(fù)推敲；為了增進(jìn)與孩子們的互動(dòng)而不斷創(chuàng)新思路；為了讓授課效果達(dá)到最佳而反復(fù)商討。當(dāng)思想的火花相互碰撞，升華出來(lái)的是對(duì)孩子們熱忱的愛(ài)，是對(duì)生命的敬重。他們召開(kāi)會(huì)議，激烈討論、細(xì)化要求、精心部署、安排任務(wù)，為的是將最好的一堂課帶給對(duì)知識(shí)如饑似渴的孩子們。
當(dāng)我們站在講臺(tái)上的那一刻，已不記得自己昨日深夜挑燈的疲倦，也忘卻了自己初次教學(xué)的緊張。我們字斟句酌、聲音洪亮而有力、思路嚴(yán)謹(jǐn)而清晰，我們認(rèn)真講課，為了讓同學(xué)們真正學(xué)有所獲。其中一位老師深情地說(shuō)：“他們求知的眼神、認(rèn)真的態(tài)度讓我們覺(jué)得，所有的付出都有了意義，再苦再累也都值得。”
難說(shuō)再見(jiàn)，相約明天再相會(huì)
在這即將分別的時(shí)刻，成員們給孩子們送上了一份特別的禮物作為紀(jì)念——我們?yōu)槊恳粋€(gè)孩子都拍了笑臉照片，做成相冊(cè)，寫(xiě)上了臨別的祝福與期望。每一張照片都經(jīng)過(guò)精心篩選，每一個(gè)詞語(yǔ)都反復(fù)斟酌，當(dāng)配有手繪的紀(jì)念冊(cè)呈現(xiàn)在孩子們面前時(shí)，他們一個(gè)個(gè)仰著笑臉，純凈的眼睛中閃爍著欣喜。夜晚，孩子們邀請(qǐng)我們到他們的宿舍。他們紛紛拿出自己的零食，爭(zhēng)先恐后地分給我們吃。我們唱歌、聊天、做游戲，宿舍里回蕩著陣陣歡笑，這又將是一個(gè)不眠夜。
人生路漫漫，你我相聚又分別。孩子們啊，想到要說(shuō)再見(jiàn)，我們的眼眶中就涌出了淚水。該拿什么紀(jì)念我們共同度過(guò)的六個(gè)日日夜夜呢？從陌生到熟悉、從相識(shí)到相知。這些時(shí)光、這些故事已經(jīng)烙在我們心中，永遠(yuǎn)都不會(huì)被磨滅。不論時(shí)光如何流逝，我們要讓真情永存；無(wú)論世事如何變遷，讓感動(dòng)永遠(yuǎn)；無(wú)論眼前還是天邊，讓夢(mèng)想長(zhǎng)存；無(wú)論距離時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)，讓友誼永駐。
濃濃師生情，莘莘學(xué)子意，離別時(shí)刻，互道一聲珍重，帶著彼此的祝福，一路向前。就像那首歌中唱的一樣：說(shuō)再見(jiàn)，再見(jiàn)不會(huì)太遙遠(yuǎn)。若有緣，有緣就能期待明天。愿你和我重逢在燦爛的季節(jié)，相約在美好的明天。
