4月1日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院召開(kāi)2015年學(xué)風(fēng)建設(shè)專(zhuān)題研討會(huì)。院長(zhǎng)羅朝能、副院長(zhǎng)苗天順、楊增成出席會(huì)議，各系主任及輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師代表等參加會(huì)議共同研討學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。會(huì)議由黨總支副書(shū)記任金晶主持。

研討會(huì)上，各系部主任、任課教師、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任從不同角度，結(jié)合自身工作實(shí)際，圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)的工作思路、如何建設(shè)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)、落實(shí)春風(fēng)行動(dòng)、如何進(jìn)一步發(fā)揮任課教師、導(dǎo)師的作用等問(wèn)題展開(kāi)熱烈研討，以落實(shí)聽(tīng)課制度、開(kāi)展晨讀夕誦、學(xué)業(yè)專(zhuān)業(yè)互助為三個(gè)工作抓手形成研商共識(shí)。

共同深入課堂 促進(jìn)全員育人

通過(guò)對(duì)如何貫徹落實(shí)聽(tīng)課制度的研討，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院成立由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、任課教師、導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、班主任組成的聽(tīng)課小組，走進(jìn)課堂，深入教學(xué)，了解學(xué)業(yè)，共同落實(shí)聽(tīng)課制度，實(shí)現(xiàn)全員育人。學(xué)院還精心設(shè)計(jì)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)院課堂聽(tīng)課表，分為 “老師教”和“學(xué)生學(xué)”兩個(gè)部分進(jìn)行評(píng)價(jià)，并以導(dǎo)師、任課教師、班主任為主體，了解班風(fēng)學(xué)風(fēng)的總體評(píng)價(jià)以及教師如何開(kāi)展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的情況。

晨讀夕誦 專(zhuān)業(yè)導(dǎo)航

以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力和學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展意向的調(diào)研數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，很多學(xué)生在口譯、筆譯、職場(chǎng)英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)、法律英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)方面有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)訴求，而將近50%的學(xué)生都有出國(guó)考研的輔導(dǎo)需求，與會(huì)的研討教師們都感到這些都要在專(zhuān)業(yè)能力上、尤其是聽(tīng)說(shuō)能力上進(jìn)一步提升，可以結(jié)合晨讀夕誦的方式，以延續(xù)性教學(xué)為內(nèi)容，以英語(yǔ)沙龍、英語(yǔ)角、My Presentation等方式豐富“晨讀夕誦”語(yǔ)言實(shí)踐形式，形成良好學(xué)習(xí)氛圍。

分層專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo) 學(xué)業(yè)互助幫扶

通過(guò)各班級(jí)的學(xué)業(yè)主題班會(huì)的反饋、學(xué)院的學(xué)業(yè)的分析報(bào)告的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，1%的學(xué)生績(jī)點(diǎn)在2.0以下，15%的學(xué)生績(jī)點(diǎn)在3.0以下。任課教師、班主任、導(dǎo)師普遍感到這些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法有待輔導(dǎo)改進(jìn)，并對(duì)優(yōu)化學(xué)院整體績(jī)點(diǎn)分布結(jié)構(gòu)提出建議，提出“將2.0以下為0、提升3.0以上比例”的學(xué)業(yè)目標(biāo)。學(xué)院也建立“1+1+1”的學(xué)業(yè)互助小組，即績(jī)點(diǎn)在2.0-3.0之間的學(xué)生，與績(jī)點(diǎn)3.0以上以及3.5以上的學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)互助，以“我?guī)头龃龠M(jìn)步”黨員服務(wù)平臺(tái)、外語(yǔ)SPROUT學(xué)習(xí)驛站為有效載體，在專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)下，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)沙龍活動(dòng)。