為進(jìn)一步深化我校本科教學(xué)綜合改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，10月27日晚，學(xué)校2015級(jí)新生“致知學(xué)堂”于良鄉(xiāng)校區(qū)A報(bào)告廳開(kāi)講。黨委副書(shū)記張德玉、副校長(zhǎng)謝志華出席開(kāi)講儀式。教務(wù)處、學(xué)生處、黨委宣傳部、團(tuán)委、工會(huì)、保衛(wèi)處、后勤處等部門(mén)的負(fù)責(zé)人與近900名大一新生參加了講座。開(kāi)講儀式由教務(wù)處處長(zhǎng)魏中龍主持。
張德玉副書(shū)記為本次“致知學(xué)堂”開(kāi)講致辭。他介紹了“致知學(xué)堂”系列講座活動(dòng)舉辦的意義和目的，對(duì)活動(dòng)籌辦單位和即將開(kāi)講的教師表示感謝，對(duì)廣大2015級(jí)新生的熱情參與給予肯定。他談到，“致知學(xué)堂”取義來(lái)自《大學(xué)》，希望同學(xué)們理解《大學(xué)》八目的內(nèi)涵，格物、致知、誠(chéng)意、正心，進(jìn)而達(dá)到修身齊家治國(guó)平天下的人生目標(biāo)。他談到，學(xué)校高度重視對(duì)大一新生的引導(dǎo)和廣大學(xué)生的培育，多舉措在學(xué)生中營(yíng)造積極向上的氛圍，開(kāi)展的晨讀晨練、集體晚自習(xí)等活動(dòng)收到了良好的效果。學(xué)校面向大一新生開(kāi)設(shè)“致知學(xué)堂”，整合校內(nèi)外資源，力圖通過(guò)系列高端講座，拓展學(xué)生的視野，進(jìn)一步營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍。他希望所有新生進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，規(guī)劃好學(xué)習(xí)和生活，在四年大學(xué)時(shí)光中學(xué)有所成、學(xué)有所獲，并預(yù)祝“致知學(xué)堂”圓滿(mǎn)成功。
開(kāi)講儀式后的首場(chǎng)報(bào)告由副校長(zhǎng)謝志華講授。謝志華教授以“回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)”為題，通過(guò)大量的事例、縝密的邏輯，深入淺出地闡述了學(xué)習(xí)本質(zhì)的深刻內(nèi)涵。他認(rèn)為，學(xué)習(xí)是發(fā)自?xún)?nèi)心的自然，要自己想學(xué)習(xí)。學(xué)到的知識(shí)要做到隨時(shí)能夠拿出來(lái)用，并且用的恰到好處，而做到這一點(diǎn)必須要發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)去學(xué)習(xí)，而不能讓學(xué)習(xí)處在外在強(qiáng)制，這樣才能夠回歸學(xué)習(xí)的本質(zhì)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是感到差異的存在，因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)差異才能夠找到自己的不足，進(jìn)而去彌補(bǔ)差異。他強(qiáng)調(diào)，大學(xué)是一個(gè)交流的平臺(tái)。人群密集度越高的地方，差異度就越大，競(jìng)爭(zhēng)壓力也會(huì)越大，這就促使我們更加努力地學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，可以用四個(gè)詞來(lái)概括人的四個(gè)層次：他我是他人心中的我、本我是回歸自我、超我是一種高度的融合、無(wú)我是天人合一。提升自我必須要通過(guò)學(xué)習(xí)。他闡述說(shuō)，靜思、默想也是學(xué)習(xí)的方式。當(dāng)你看到別人在做什么，你就會(huì)心動(dòng)，然后會(huì)默問(wèn)自己的差異，進(jìn)而學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的本質(zhì)不是外化的目標(biāo)，而是學(xué)習(xí)根植在知識(shí)背后的東西。當(dāng)知識(shí)遺忘的時(shí)候，依舊是學(xué)習(xí)的過(guò)程，因?yàn)橹挥挟?dāng)一件事物刻骨銘心，才會(huì)從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
謝志華副校長(zhǎng)談到，學(xué)習(xí)的根本目的是從認(rèn)知世界到表達(dá)世界再到創(chuàng)新世界。大學(xué)生要通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)認(rèn)知背后的世界，看到概念背后的世界，了解熟知語(yǔ)境，尋找概念背后事體的存在狀態(tài)。而表達(dá)是一種語(yǔ)際轉(zhuǎn)換，要把看到的事物表達(dá)出其定義狀態(tài)。人與動(dòng)物的差別在于人可以制造復(fù)雜工具，尤其是語(yǔ)言文字，可以通過(guò)書(shū)本的形式，使更多的人學(xué)習(xí)到知識(shí)。他談到，創(chuàng)新分為三個(gè)階段，包括對(duì)已有概念的補(bǔ)充和完善、糾正原來(lái)錯(cuò)誤的東西以及原創(chuàng)性發(fā)明。創(chuàng)新是發(fā)現(xiàn)差異并解決差異，它的層次來(lái)源于差異。希望同學(xué)們學(xué)好知識(shí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用，勇于創(chuàng)新。
本次報(bào)告會(huì)由教務(wù)處胥陽(yáng)主持。報(bào)告結(jié)束后，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)講座中關(guān)于學(xué)習(xí)本質(zhì)的詮釋談了個(gè)人看法、感受，并提出了問(wèn)題。謝志華副校長(zhǎng)一一進(jìn)行了解答，與同學(xué)們進(jìn)行了推心置腹的交流。
活動(dòng)結(jié)束后記者隨機(jī)采訪(fǎng)了幾位同學(xué)，同他們交流了聆聽(tīng)此次講座的感想和收獲。工商152班的王博瑤同學(xué)說(shuō)：“對(duì)于為什么學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)的本質(zhì)有了更深的理解，以后要盡量提高自己的境界，講座讓我收獲很大。”來(lái)自傳媒152班的鄒萍萍同學(xué)認(rèn)為：“大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅要為了一張文憑，更要清楚自己真正想要得到什么，謝校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)本質(zhì)的講解讓我更加明確了自己的方向。”工管151的李佳鑫同學(xué)談到，通過(guò)謝校長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)本質(zhì)的論述，明確了自己的學(xué)習(xí)方向，對(duì)于接下來(lái)將要學(xué)習(xí)更多豐富的知識(shí)而感到非常期待。
此次“致知學(xué)堂”講座，同學(xué)們普遍反映對(duì)于學(xué)習(xí)本質(zhì)的思考更多，也增加了求知道路上的動(dòng)力，更加明確了自己的方向和目標(biāo)，對(duì)大學(xué)全新的學(xué)習(xí)生活有了一個(gè)再認(rèn)識(shí)和思考。希望在接下來(lái)的講座中，同學(xué)們有更多收獲。愿“致知學(xué)堂”助力更多學(xué)生成長(zhǎng)！
