【編者按】：2022年是黨的二十大和學(xué)校第三次黨代會(huì)召開(kāi)之年，是實(shí)施學(xué)?！笆奈濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃承上啟下的重要一年。3月1日，學(xué)校召開(kāi)中層干部會(huì)，部署2022年工作。會(huì)議指出，2022年學(xué)校工作要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大及十九屆歷次全會(huì)精神，持續(xù)鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對(duì)學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持黨管干部黨管人才，打造高素質(zhì)干部人才隊(duì)伍；堅(jiān)持人才強(qiáng)校，深化人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革；堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建高水平人才培養(yǎng)體系；堅(jiān)持學(xué)科建設(shè)為龍頭，不斷提升學(xué)科與研究生教育水平；堅(jiān)持學(xué)術(shù)立校，推動(dòng)科研工作再上新臺(tái)階；堅(jiān)持依法治校，推進(jìn)治理體系和治理能力建設(shè)；堅(jiān)持開(kāi)放辦學(xué)，提升國(guó)內(nèi)外交流與合作水平；完善校園規(guī)劃建設(shè)，構(gòu)建平安和諧校園。全校上下要凝心聚力，全力以赴推進(jìn)落實(shí)年度重點(diǎn)工作，為學(xué)校高水平研究型大學(xué)建設(shè)不懈努力，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)！

黨委宣傳部推出專(zhuān)題【聚焦2022·中心工作】，采訪(fǎng)學(xué)校相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人，解讀并細(xì)化2022年學(xué)校中心工作。今天推出第二期——專(zhuān)訪(fǎng)教務(wù)處處長(zhǎng)曹顯兵。

記者：結(jié)合學(xué)校2022年工作要點(diǎn)，請(qǐng)談一談教務(wù)處承擔(dān)了哪些重點(diǎn)工作？

曹顯兵：今年涉及到教務(wù)處的重點(diǎn)工作主要有6個(gè)方面，包括：繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，完善教學(xué)一體化平臺(tái)，全面開(kāi)展教室智慧化改造，建設(shè)好數(shù)字未來(lái)中心；加強(qiáng)教研室和課程教材建設(shè)；繼續(xù)加強(qiáng)課程思政建設(shè)，組織評(píng)選“課程思政”示范課程、課程思政教學(xué)名師或團(tuán)隊(duì)；加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革，整合校內(nèi)外力量，力爭(zhēng)在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)中取得突破；實(shí)施基于課程“學(xué)分總量”的本科生培養(yǎng)成本核算機(jī)制以及構(gòu)建學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系。

總體來(lái)說(shuō)，就是對(duì)標(biāo)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需要和新商科人才的需求，以學(xué)生為中心，實(shí)行在教學(xué)計(jì)劃和導(dǎo)師指導(dǎo)下的自由自主的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，從以專(zhuān)業(yè)為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐哉n程為中心，打破學(xué)院、專(zhuān)業(yè)及行政班級(jí)的壁壘，為全校學(xué)生提供開(kāi)放、共享的學(xué)習(xí)平臺(tái)，將學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生，形成“一人一方案”“千人千面孔”的個(gè)性化培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“人人、處處、時(shí)時(shí)”的終身學(xué)習(xí)理念。

記者：圍繞重點(diǎn)工作任務(wù)，教務(wù)處今年工作的總體思路和目標(biāo)是？

曹顯兵：教務(wù)處今年工作總體思路是，打造“互聯(lián)互通、直錄直播、資源共享”的智慧教學(xué)管理實(shí)踐一體化平臺(tái)，構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合的新維教學(xué)空間，形成“經(jīng)管類(lèi)跨界融合+互聯(lián)網(wǎng)+數(shù)字技術(shù)”的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

工作目標(biāo)就是要力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)三大轉(zhuǎn)變：教師由“一視同仁”轉(zhuǎn)變?yōu)橐虿氖┙?，根?jù)學(xué)生的個(gè)性需求和特長(zhǎng)決定課程內(nèi)容和教學(xué)模式；學(xué)生由共性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閭€(gè)性化學(xué)習(xí)，自主選擇專(zhuān)業(yè)、學(xué)習(xí)進(jìn)程、培養(yǎng)方案、所修課程和任課教師；管理者由專(zhuān)業(yè)管理轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程管理，培養(yǎng)方案寬口徑、多層次、多模塊，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)考核形式多樣化。

記者：部門(mén)將通過(guò)哪些具體的舉措，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)“三大轉(zhuǎn)變”？

曹顯兵：今年部門(mén)的具體工作舉措可分為五大方面，一是大力推進(jìn)人才培養(yǎng)改革。確定本碩課程編碼規(guī)則，實(shí)現(xiàn)本碩一體化培養(yǎng)；形成學(xué)生個(gè)人“學(xué)分銀行”，制定個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，推行學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作管理辦法；引入校外名課名師，豐富學(xué)生選課內(nèi)容；打破上課時(shí)空限制，推動(dòng)學(xué)生自由自主學(xué)習(xí)。

二是健全我校智慧教學(xué)體系。完善教學(xué)一體化平臺(tái)，升級(jí)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)，全面開(kāi)展兩校區(qū)教室智慧化改造，建設(shè)好數(shù)字未來(lái)中心。建成“互聯(lián)互通、直錄直播、資源共享”智慧教學(xué)環(huán)境及新維教學(xué)空間，通過(guò)信息技術(shù)促進(jìn)教育教學(xué)改革。

三是加強(qiáng)教研室和課程教材建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)課程思政建設(shè)，組織評(píng)選“課程思政”示范課程、課程思政教學(xué)名師或團(tuán)隊(duì)。形成基層教研室建設(shè)實(shí)施辦法。

四是加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)改革。整合校內(nèi)外力量，力爭(zhēng)在“挑戰(zhàn)杯”“互聯(lián)網(wǎng)+”等科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)中取得突破。各學(xué)院遴選種子隊(duì)伍、配備優(yōu)秀指導(dǎo)教師。確定競(jìng)賽主題，方案設(shè)計(jì)、文本撰寫(xiě)，定期邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)校分批次指導(dǎo)工作，不斷打磨材料，提高學(xué)生能力。

五是實(shí)施基于課程“學(xué)分總量”的本科生培養(yǎng)成本核算機(jī)制以及構(gòu)建學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與體系。只有徹底打破舊有“吃大鍋飯”的思維和格局，樹(shù)立教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)先意識(shí)，才能調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性和主觀(guān)能動(dòng)性，要完善教師考核和評(píng)價(jià)體系，建立激勵(lì)和約束機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)教師責(zé)任感和使命感，鼓勵(lì)教師在教學(xué)工作中增加投入。

記者：就以上五方面具體工作舉措，您認(rèn)為這其中哪些會(huì)成為亮點(diǎn)工作？今年教務(wù)處重點(diǎn)的舉措有哪些？

曹顯兵：2022年我們將著力推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，利用信息技術(shù)手段推動(dòng)教育教學(xué)深度改革，這是我們工作的重點(diǎn)，也是我們工作的亮點(diǎn)。主要采取的措施有：建立由專(zhuān)任教師為學(xué)業(yè)導(dǎo)師、輔導(dǎo)員或班主任為生活導(dǎo)師、碩博或高年級(jí)本科生為朋輩導(dǎo)師的三位一體導(dǎo)師制，指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。打造“直錄直播、互聯(lián)互通、資源共享”的學(xué)習(xí)環(huán)境，突破修課的時(shí)空限制。

同時(shí)，學(xué)校制定本科教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)效辦法和分類(lèi)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，將教學(xué)工作實(shí)績(jī)作為考核的重要組成部分，構(gòu)建教師發(fā)展激勵(lì)機(jī)制；借助教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、互動(dòng)情況、在線(xiàn)學(xué)習(xí)狀態(tài)等，進(jìn)行因材施教；各類(lèi)教學(xué)工作在一體化平臺(tái)上自動(dòng)生成統(tǒng)計(jì)報(bào)表，實(shí)現(xiàn)教學(xué)全過(guò)程可追溯，提高教師信息化素養(yǎng)。

此外，我們將依托智慧教室、國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心、大數(shù)據(jù)可視化展示中心、融合媒體中心，為教師教學(xué)提供了智能化的教學(xué)手段、智慧化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境、大數(shù)據(jù)決策分析依據(jù)和數(shù)字化課程錄制保障。