一、專(zhuān)業(yè)基本介紹

北京工商大學(xué)的金融工程專(zhuān)業(yè)起源于2002年本校金融學(xué)專(zhuān)業(yè)下設(shè)置的金融工程方向，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，于2011年經(jīng)教育部批準(zhǔn)正式設(shè)立為金融工程專(zhuān)業(yè)。此后，該專(zhuān)業(yè)在2012年和2014年先后被確立為北京工商大學(xué)本科教學(xué)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)和示范專(zhuān)業(yè)，標(biāo)志著其在教學(xué)改革方面取得了顯著成效。2022年，該專(zhuān)業(yè)更是獲批國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，進(jìn)一步體現(xiàn)了其在全國(guó)范圍內(nèi)的領(lǐng)先地位和教學(xué)質(zhì)量。2024年，專(zhuān)業(yè)軟科評(píng)級(jí)中，該專(zhuān)業(yè)獲得A級(jí)（排名2%~10%），彰顯了其高水平和學(xué)術(shù)實(shí)力。此外，本專(zhuān)業(yè)所在學(xué)科擁有“金融學(xué)”碩士學(xué)位授予權(quán)、“金融碩士”專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予權(quán)以及“應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)”一級(jí)學(xué)科博士授權(quán)點(diǎn)，已形成了多層次的金融人才培養(yǎng)格局，涵蓋了本科、碩士至博士階段，為國(guó)家和社會(huì)輸送了大量高質(zhì)量的金融專(zhuān)業(yè)人才。

金融工程專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)富有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和良好思想道德修養(yǎng)，具有國(guó)際化視野和創(chuàng)新潛力的復(fù)合型金融工程人才。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)和教師的引領(lǐng)，培育學(xué)生達(dá)到以下具體的目標(biāo)：政治信念堅(jiān)定：熱愛(ài)祖國(guó)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，具有較高的思想政治素質(zhì)；道德品質(zhì)良好：樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，打下職業(yè)道德基礎(chǔ)，德智體美勞全面發(fā)展，具備健康健全的人格和強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感；理論基礎(chǔ)扎實(shí)：既掌握經(jīng)濟(jì)管理和數(shù)理的基礎(chǔ)理論，又精通金融學(xué)和金融工程的基本原理和方法，具有學(xué)科交叉與復(fù)合思維；專(zhuān)業(yè)技術(shù)精通：注重金融大數(shù)據(jù)分析、量化交易、人工智能和數(shù)理方法的學(xué)習(xí)，具備數(shù)學(xué)建模、風(fēng)險(xiǎn)管理、投資分析、數(shù)據(jù)挖掘的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和操作技能；國(guó)際視野意識(shí)：具備良好的跨文化溝通能力和金融領(lǐng)域?qū)I(yè)英語(yǔ)能力，有對(duì)國(guó)際金融環(huán)境和國(guó)外金融市場(chǎng)變化的理解和適應(yīng)能力，能夠在國(guó)際視域下分析并解決問(wèn)題；勇于突破創(chuàng)新：掌握自主學(xué)習(xí)的能力，擁有不斷突破、精益求精的精神，在各類(lèi)金融實(shí)踐中善于主動(dòng)探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并積極尋求創(chuàng)新性的解決方案。

二、專(zhuān)業(yè)師資力量

北京工商大學(xué)的金融工程專(zhuān)業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專(zhuān)任教師13人，其中包括3名教授和5名副教授，他們?nèi)烤哂胁┦繉W(xué)位，顯示出團(tuán)隊(duì)的高學(xué)歷和深厚學(xué)術(shù)背景。值得注意的是，其中有7位教師擁有海外留學(xué)或科研經(jīng)歷，這不僅豐富了他們的學(xué)術(shù)視野，也為教學(xué)和研究帶來(lái)了國(guó)際化的視角。此外，多位教師在中國(guó)金融學(xué)會(huì)、中國(guó)國(guó)際金融學(xué)會(huì)、中國(guó)金融工程學(xué)會(huì)、北京市金融學(xué)會(huì)等重要的學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任常務(wù)理事、理事等職務(wù)，體現(xiàn)了他們?cè)诮鹑陬I(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)影響力和學(xué)術(shù)地位。

在科研方面，教師團(tuán)隊(duì)近五年來(lái)主持了國(guó)家和省部級(jí)課題近十項(xiàng)，這顯示了他們?cè)诮鹑诠こ填I(lǐng)域的活躍度和研究實(shí)力。他們的研究成果在《管理世界》《金融研究》《China Economic Review》等國(guó)內(nèi)外知名期刊上發(fā)表了數(shù)十篇論文，這些期刊都是學(xué)術(shù)界公認(rèn)的權(quán)威出版物，進(jìn)一步證明了該專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)的卓越研究能力和學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。

舉措1： 構(gòu)建模塊化課程體系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性

金融工程專(zhuān)業(yè)采用模塊教學(xué)模式，推出“經(jīng)管法模塊”、“數(shù)理基礎(chǔ)模塊”、“金融基礎(chǔ)模塊”、“CFA模塊”、“量化金融模塊”和“銀行管理模塊”六大專(zhuān)業(yè)課程模塊，選修課數(shù)量達(dá)20門(mén)，為學(xué)生提供充分的個(gè)性化選擇空間。教育教學(xué)中充分尊重學(xué)生個(gè)性，不斷探打造全程教學(xué)，利用學(xué)校智慧化平臺(tái)等資源，鼓勵(lì)學(xué)生參與課前導(dǎo)讀、課上研討、案例分析與課堂展示，自主學(xué)習(xí)，深化知識(shí)掌握和運(yùn)用。

舉措2： 凝練專(zhuān)業(yè)特色，拓展國(guó)際視野

金融工程專(zhuān)業(yè)充分利用學(xué)校工商交融的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，于2013年與我校軟件工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)共建，引入外部力量，著力共同打造《金融工程軟件與應(yīng)用》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用》、《金融數(shù)據(jù)挖掘與商務(wù)智能》、《量化投資》等交叉應(yīng)用課程，構(gòu)建“量化金融”特色模塊，幫助學(xué)生將所學(xué)技術(shù)技能與金融實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。引入國(guó)際認(rèn)證思路，開(kāi)設(shè)《固定收益證券》、《金融衍生工具》、《投資組合管理》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》等特許金融分析師（CFA）對(duì)標(biāo)課程，選用經(jīng)典教材，與國(guó)際認(rèn)證要求接軌。開(kāi)設(shè)《貨幣銀行與金融市場(chǎng)（全英）》等專(zhuān)業(yè)課程，提升學(xué)生專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平和跨文化溝通能力，拓寬視野。

舉措3： 拓寬培養(yǎng)半徑，建設(shè)實(shí)踐創(chuàng)新平臺(tái)

按照“理論學(xué)習(xí)—技能訓(xùn)練—能力提升”流程，金融工程專(zhuān)業(yè)加速構(gòu)建系統(tǒng)化、實(shí)戰(zhàn)化實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)體系，拓寬人才培養(yǎng)半徑，鼓勵(lì)學(xué)生了解和參與各類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)。專(zhuān)業(yè)以國(guó)家文科實(shí)踐中心為平臺(tái)，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實(shí)踐類(lèi)課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合；立足國(guó)家級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)中心建設(shè)金融工程實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)設(shè)《證券交易實(shí)踐》等課程，培養(yǎng)學(xué)生理論用于實(shí)踐的能力；邀請(qǐng)校外專(zhuān)家進(jìn)校開(kāi)展金融茶座等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解金融實(shí)務(wù)和所需業(yè)務(wù)技能；深化學(xué)生專(zhuān)業(yè)實(shí)踐；以金融系發(fā)起的“中國(guó)區(qū)域金融年會(huì)”和區(qū)域金融工程中心為依托，開(kāi)設(shè)區(qū)域金融工程規(guī)劃實(shí)踐實(shí)習(xí)項(xiàng)目；以專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽為載體，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)戰(zhàn)能力。

四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)成果

金融工程專(zhuān)業(yè)秉持“三全育人”“五育并舉”的教育教學(xué)理念，積極適應(yīng)“新”金融人才多元化、數(shù)字化、創(chuàng)新化、國(guó)際化的發(fā)展需求，致力于培養(yǎng)政治過(guò)硬、道德高尚、人格健全的“厚基礎(chǔ)、重創(chuàng)新、強(qiáng)實(shí)踐”的復(fù)合型金融工程人才。

立德樹(shù)人方面：專(zhuān)業(yè)響應(yīng)國(guó)家高質(zhì)量金融人才隊(duì)伍建設(shè)的號(hào)召，堅(jiān)持將人才培養(yǎng)放在日常工作的首位，不斷探索新金融人才培養(yǎng)的路徑與方法并積極踐行。專(zhuān)業(yè)扎實(shí)做好導(dǎo)師制，大一就為學(xué)生分配了學(xué)業(yè)導(dǎo)師，通過(guò)建立起導(dǎo)師和學(xué)生的密切聯(lián)系，為學(xué)生提供明確的價(jià)值觀(guān)引導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃和個(gè)人成長(zhǎng)指導(dǎo)，既注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，又促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。同時(shí)，專(zhuān)業(yè)積極探索課程思政嘗試，與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)合開(kāi)了《新中國(guó)金融發(fā)展史》特色課程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)對(duì)紅色金融史的了解；與金融學(xué)專(zhuān)業(yè)合編了金融類(lèi)課程思政案例集，將在各類(lèi)具體課程中的思政嘗試進(jìn)行推廣應(yīng)用。

人才培養(yǎng)方面：專(zhuān)業(yè)不斷深化人才培養(yǎng)體系改革，堅(jiān)持培養(yǎng)既有堅(jiān)實(shí)的經(jīng)濟(jì)管理和金融學(xué)理論基礎(chǔ)、又熟練掌握投資分析、風(fēng)險(xiǎn)管理等實(shí)操技能的實(shí)踐性人才。專(zhuān)業(yè)涌現(xiàn)多個(gè)市級(jí)優(yōu)秀班集體和市級(jí)優(yōu)秀團(tuán)支部，學(xué)生近三年獲得各類(lèi)校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)；平均每年有50余人次在美國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、挑戰(zhàn)杯創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等賽事中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。專(zhuān)業(yè)平均每年有近10名學(xué)生在老師指導(dǎo)下發(fā)表中英文論文10篇，部分學(xué)生的論文發(fā)表在CSSCI或其擴(kuò)展版上。

大部分畢業(yè)生就職于商業(yè)銀行、證券公司、基金公司、期貨公司等金融機(jī)構(gòu)或金融科技和互聯(lián)網(wǎng)金融等相關(guān)企業(yè)，或在政府部門(mén)、金融監(jiān)管機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位從事財(cái)務(wù)、管理和研究工作，金融行業(yè)從業(yè)率占比超過(guò)70%。每年約有15%的畢業(yè)生考入或被保送至北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)、浙江大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)、暨南大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)等國(guó)內(nèi)知名院校攻讀碩士研究生，另有15%左右的畢業(yè)生赴美國(guó)哥倫比亞大學(xué)、英國(guó)倫敦大學(xué)學(xué)院、法國(guó)雷恩商學(xué)院、愛(ài)爾蘭都柏林大學(xué)、澳大利亞新南威爾士大學(xué)、香港城市大學(xué)等國(guó)（境）外著名大學(xué)深造。

專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面：北京工商大學(xué)的金融工程專(zhuān)業(yè)特色鮮明，深受廣大學(xué)子的青睞，是本校招生中最熱門(mén)且錄取分?jǐn)?shù)最高的專(zhuān)業(yè)之一。該專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成效，備受社會(huì)各界的關(guān)注。其卓越的教學(xué)質(zhì)量和豐碩的教育成果曾吸引了高等教育電視臺(tái)、騰訊視頻、《中國(guó)教育報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《金融時(shí)報(bào)》、新浪網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)等二十余家媒體的爭(zhēng)相報(bào)道，充分展示了該專(zhuān)業(yè)在學(xué)術(shù)界和社會(huì)上的廣泛影響力。

在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，該專(zhuān)業(yè)更是屢獲殊榮。其建設(shè)成果榮獲了北京市高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)的崇高榮譽(yù)，還獲得了北京高教學(xué)會(huì)高等教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，以及校級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)6項(xiàng)的佳績(jī)。這些獎(jiǎng)項(xiàng)不僅是對(duì)該專(zhuān)業(yè)在教學(xué)和科研方面辛勤付出的肯定，也進(jìn)一步證明了其在金融工程教育領(lǐng)域的領(lǐng)先地位和卓越貢獻(xiàn)。